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基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动研究
发布日期:2020-07-04 访问次数: 信息来源:山东美国一级毛片片aa济南第九中学 字号:[ ]

编号


   

美国一级毛片片aa   美国一级毛片片aa


预期完成时间

     

 

 

 

济南美国一级毛片片aa教育科学“十三五”规划

 

 

2020年度课题申报·评审书

 

 

 

 

 

               

基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动研究

 

课题申报人                                (1)

 

 山东美国一级毛片片aa济南第九中学                 

 

     2020610              

 

 

济南美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室制

2020年5月

 


 

一、课题基本信息数据表

课   题 名 称

基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动研究

申   报 人

刘磊

性   别

年龄

40

身份证号码

372402198003131513

行政职务

专业职称

中学一级

最后学历

在职研究生

课题申报人承担

“十二五”“十三五”课题情况

A、未承担(   )  B、承担已鉴定( √ )  C、承担未鉴定(  )

工作单位

山东美国一级毛片片aa济南第九中学

电子信箱

wenshi21@126.com

通讯地址

山东美国一级毛片片aa济南美国一级毛片片aa经十路23398号

邮政编码

250022

办公电话

87196775

手  机

15098986502

(不含课题申报人;最多限填8人)

课 题 组 核 心 成 员

姓  名

年龄

专业职称

在课题组中的分工

学历

本人签名

黑乃娜

38

中学一级

主题实践活动方案制定及活动组织

本科


黄久娟

36

中学二级

主题实践活动方案制定及活动组织

研究生






































预期最终成果

A专著     B研究报告     C论文

D工具书      E其它

预计完

成时间

2022 6

















注:2020年度课题研究周期限定为2年以内。预计完成时间不可迟于2022年6月。

二、申报人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果

成  果  名  称

著作者

成果形式

发表刊物或出版单位

发表出版时间

《经济生活》兴趣点美国一级毛片片aa

刘磊

论文

《思想政治课美国一级毛片片aa》

2015年10月

我是这样做课题研究的

刘磊

论文

《济南教育》

20169

给学生留下一段美好的高中时光

刘磊

教育随笔

《济南教育》

20192

关于思想政治课美国一级毛片片aa中提高学生公共参与素养的探究及思考

黄久娟

论文

《济南教育》

2018年11月


























 

三、申报人和课题组成员“十二五”、“十三五”期间承担的研究课题

课  题  名  称

主持人

批准时间

批  准  单  位

(以立项通知书为准)

完成情况

高中思想政治课美国一级毛片片aa中激发学生学习兴趣的实践与研究

刘磊

2011

济南美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室

已鉴定结题

高中思想政治学科视角下的学生公共参与素养的培养与实践

黄久娟

2017

济南美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室

已鉴定结题

基于核心素养下高中生法治意识的培养和实践

黑乃娜

2019

济南美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室

已立项在研






 

四、课题设计论证

1.研究背景:课题提出的背景;本课题所要研究解决的具体问题。

2.选题依据:国内外相关研究综述;本课题相对已有研究的美国一级毛片片aa别与联系(学术或应用价值)。(不少于2000字)

3.研究内容:本课题的核心概念界定、研究对象、主要目标、内容(子课题)分解等。

4.思路方法:本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划(方案)等。

5.创新之处:在思想观点、实践应用、研究方法等方面的特色和创新。

 

(一)研究背景

1.课题提出背景

2019318日,习近平总书记在美国一级毛片片aa思想政治理论课教师座谈会上的讲话指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,要创新课堂美国一级毛片片aa,给学生深刻的学习体验,要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。2019814日,中共中央办公厅   国务院办公厅印发的《关于深化新时代美国一级毛片片aa思想政治理论课改革创新的若干意见》   也指出,坚持开门办思政课,推动思政课实践美国一级毛片片aa与学生社会实践活动、志愿服务活动结合,思政小课堂和社会大课堂结合,鼓励党政机关、企事业单位等就近与高校对接,挂牌建立思政课实践美国一级毛片片aa基地,完善思政课实践美国一级毛片片aa机制。济南美国一级毛片片aa教育局于2020327日印发《济南美国一级毛片片aa“双贯通”精品思政课改革建设工程实施方案》也指出,要全面推进新时代美国一级毛片片aa思政课改革创新,切实把思政课办成落实立德树人根本任务的关键课程,提升思政工作育人实效,推进纵向贯通的“大中小思政课一体化”和横向贯通的“理论+实践”的“双贯通”思政课改革建设。其中,“理论+实践”的贯通,强调贯通课内与课外、校内与校外,连通美国一级毛片片aa与社会,突破传统的思政课美国一级毛片片aa限制,创新实践美国一级毛片片aa,推动思政小课堂与社会大课堂紧密结合,推进活动型思政课程的实施。基于此,美国一级毛片片aa提出开展高中思想政治主题实践活动的研究,以期为“理论+实践”的贯通找到有效路径。

2. 本课题所要研究解决的具体问题

通过学生主题实践活动的开展,探索如何以主题实践活动的开展为载体实现高中思想政治美国一级毛片片aa的“双贯通”,这一思想政治美国一级毛片片aa中的重点问题,要解决的具体问题包括:

1.理清基于“双贯通”的主题实践活动的主题选取、活动设计、活动实施和活动评价等的策略,形成基于“双贯通”的主题实践活动实施的系统化策略。

2.探索主题实践活动与高中思想政治理论美国一级毛片片aa的结合点,形成实现高中思想政治的序列化主题实践活动设计。

 

 

 

(二)选题依据

1.国内外相关研究综述

当前,学生实践活动开展的研究成果都比较丰富,也有少数研究探索了高中思想政治美国一级毛片片aa中学生实践活动的开展,应该说,关于实践活动开展以及高中思想政治课与实践活动之间的衔接已经有了一定的研究基础,但是当前研究不足之处在于:一是没有形成基于高中思想政治“双贯通”的主题实践活动实施的系统化策略;二是没有形成系列化的高中思想政治理论与实践贯通的主题实践活动设计。同时,在《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》颁布之后,随着山东美国一级毛片片aa高考改革的推进以及新编教材的使用,对高中思想政治课程实施的实践性都提出了更高要求,原有的研究成果已经不能有效回应高中思想政治教育发生的新变化。因此,美国一级毛片片aa试图通过此项研究,在基于高中思想政治“双贯通”的主题实践活动实施策略、系列化主题实践活动设计以及校本化教材编制上取得突破。

2. 本课题相对已有研究的美国一级毛片片aa别与联系

本次研究在思想政治“双贯通”的大背景下来进行,使得主题实践活动的研究更有针对性,重点在于探索出一条高中阶段“理论+实践”的有效贯通途径,找到基于“理论+实践”贯通的主题实践活动开展的可复制的路径与策略,形成一个序列化的主题实践活动方案。当然,前人的研究为美国一级毛片片aa此次研究提供了丰厚的理论基础和实践经验,他们对于主题实践活动开展的研究是美国一级毛片片aa这次研究的重要理论根基。

(三)研究内容

1.核心概念界定

1)双贯通   思想政治课美国一级毛片片aa改革项目,即纵向的“大中小思政课一体化”贯通和横向的“理论+实践”的贯通。

2)主题实践活动  结合高中思想政治美国一级毛片片aa内容,确定实践主题,开展户外的、有针对性、有主题的实践活动:如参观博物馆、参观社美国一级毛片片aa、关爱留守儿童、走访敬老院、红色基地参观、参观工厂等,其目的打通课内与课外、校内与校外,连通美国一级毛片片aa与社会,突破传统的思政课美国一级毛片片aa限制,创新实践美国一级毛片片aa,推动思政小课堂与社会大课堂紧密结合,推进活动型思政课程的实施。

2.研究对象

通过美国一级毛片片aa实践,探索思想政治课“双贯通”背景下,如何通过学生主题实践活动的开展来实现高中思想政治理论与实践的贯通,这一思想政治美国一级毛片片aa中的重点问题。要解决的具体问题包括:

1)理清基于“双贯通”的主题实践活动的主题选取、活动设计、活动实施和活动评价等的策略,形成基于“双贯通”的主题实践活动实施的系统化策略。

2)探索主题实践活动与高中思想政治理论美国一级毛片片aa的结合点,形成实现高中思想政治的序列化主题实践活动设计。

3.主要目标

1)理清基于思想政治“双贯通”的主题实践活动的主题选取、活动设计、活动实施和活动实施评价等的策略,形成基于高中思想政治主题实践活动实施的系统化策略。提升教师在美国一级毛片片aa中设计符合美国一级毛片片aa实际和学生实际的主题活动以及组织开展主题实践活动的能力,推动高中思想政治“双贯通”研究的深入,增强高中思想政治课美国一级毛片片aa的立德树人实效。

2)探索主题实践活动与高中思想政治课理论的结合点,形成实现高中思想政治的序列化主题实践活动设计。更好地指导学生开展主题实践活动,使高中思想政治更加接地气、富有亲和力,切实提升学生参与主题实践活动的积极性和活动实效,更加有效地培养和夯实学生的高中思想政治核心素养。

4.具体成果

1)形成基于思想政治“双贯通”的主题实践活动开展的系统化策略,具体包括:

基于高中思想政治“双贯通”的主题实践活动的主题选取策略;

基于高中思想政治“双贯通”的主题实践活动的设计策略;

③基于高中思想政治“双贯通”的主题实践活动的实施策略;

④基于高中思想政治“双贯通”的主题实践活动的评价策略。

2)编制《基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动指导手册》,作为美国一级毛片片aa思想政治美国一级毛片片aa校本教材。将美国一级毛片片aa在研究过程中,通过美国一级毛片片aa实践,将系列化的主题实践活动设计方案汇编成册,形成《基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动指导手册》校本教材。

3)根据研究成果,撰写论文,发表在专业期刊。

(四)思路方法

1.研究的基本思路

通过文献搜集,学习与课题相关的现有理论,为本课题的研究提供指导和借鉴,在此基础上通过问卷调查,了解学生对于当前高中思想政治美国一级毛片片aa和主题实践活动开展的认识,形成调查报告,指导接下来的行动研究。根据课题组成员所从教的年级和美国一级毛片片aa进度,有序组织学生开展主题实践活动,积极开发校内外主题实践活动渠道和基地,在行动中进行研究,在主题实践活动的开展中总结主题实践活动开展的策略及主题的开发。最终形成系统化的主题实践活动开展策略和系列化的实践活动主题,实现高中思想政治理论与实践的贯通以及高中思想政治与中小学以及大学思想政治教育的贯通。

2.具体研究方法

1)文献研究法。查阅有关高中思想政治美国一级毛片片aa中实践活动的论文和图书,学习相关理论,撰写文献综述,以指导接下来的研究。

2)问卷调查法。通过对本校学生的问卷调查,了解高中生对实践活动开展的认识,高中生感兴趣的实践主题,听取学生对主题实践活动开展的建议,作为行动研究的重要依据。

3)行动研究法。通过美国一级毛片片aa实践,探索基于“双贯通”的主题实践活动的实施策略,随着美国一级毛片片aa中主题实践活动的开展,总结提炼主题实践活动的经验,进而形成进一步指导主题实践活动开展的策略,并最终汇编主题实践活动手册。

3.研究计划

第一阶段:准备阶段  20206- 20209

1)确定课题内容和课题组成员。

2)筹划好相关研究思路与方向。

3)制定课题研究方案,填写申请报告,做好充分的开题准备

第二阶段:实施阶段  20209-20221

1)理论学习与问卷调查

①相关的理论文章的学习。包括课题如何开展的理论,与本课题有关的理论等的学习,学习的资料包括现有的资料,校图书馆资料以及在网络上出现的新的观点的资料等,由黑乃娜老师负责。

②梳理美国一级毛片片aa以往开展的学生实践活动,同时,通过网络搜集整理其它高中美国一级毛片片aa学生实践活动开展案例。由黄久娟老师负责。

③问卷调查。制作并开展问卷调查,了解学生对高中思想政治美国一级毛片片aa和实践活动开展的认识,收集学生感兴趣的实践活动主题。由黄久娟老师负责。

2)实践活动开展阶段

根据美国一级毛片片aa进度,及前期学习了解的实践活动主题,结合具体美国一级毛片片aa内容,组织学生开展主题实践活动,进行基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动研究。由刘磊、黑乃娜、黄久娟老师负责。

第三阶段:总结阶段  20222-20226

1)分析梳理课题开展过程中课题组所做的工作,撰写研究工作报表。由刘磊老师负责

2)根据研究内容,总结梳理相关成果,形成可以复制的主题实践活动开展策略和系列化主题,编制《基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动指导手册》。并撰写论文,争取发表。由黑乃娜老师负责

3)结题,撰写高质量的研究报告,整理全部的研究资料,编印成册。由刘磊老师负责。

(五)创新之处

通过对基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动研究,使高中思想政治主题实践活动的开展更有针对性、序列化、规范化、科学化、持续性,真正打通高中思想政治理论与学生实践之间的关系,实现理论与实践的有效贯通。最终,可以形成两项独创性成果:一是形成基于高中思想政治“双贯通”的主题实践活动实施的系统化策略,二是形成系列化的高中思想政治理论与实践贯通的主题实践活动设计。

 

 

 

 

五、完成课题的可行性分析

 

l  申报人及主要参加者的学术背景和研究经验,课题组结构(如职务、专业、年龄等)

l  完成课题的保障条件(如研究资料、研究经费、研究时间及所在单位条件等)

l  本课题研究的主要参考文献(需详细、有高度,且与课题内容密切相关,不少于10项)

 

(一)申报人及主要参加者的学术背景和研究经验,课题组结构

作为一项高中思想政治美国一级毛片片aa改革的研究项目,项目组由政治组三位年富力强、经验丰富的中青年骨干教师组成,其中具有硕士学位的2人,三人曾分别主持过美国一级毛片片aa级课题研究《高中思想政治课美国一级毛片片aa中激发学生学习兴趣的实践与研究》(刘磊)《高中思想政治学科视角下的学生公共参与素养的培养与实践》(黄久娟)、《基于核心素养视角下中学生法治意识的培养和实践》(黑乃娜),也有多篇研究成果发表在《思想政治课美国一级毛片片aa》、《教育学》、《济南教育》、《泉城思政教研》上,课题组成员有着丰富的美国一级毛片片aa经验和课题研究经验,具有较强的美国一级毛片片aa探索精神和创新能力。同时,前期课题成员参与研究的3个课题,均从不同角度涉及到了高中思想政治课美国一级毛片片aa中实践活动的开展,为本项目研究提供了实践经验与理论铺垫,同时,项目组成员的科研能力也在这些研究中得到了逐步提升,使得本次研究能够从更高视野、更深入地对我思想政治“双贯通”背景下的主题实践活动的开展进行研究,找到理论与实践贯通的有效路径,切实提升学生的核心素养,实现立德树人根本任务。

(二)完成课题的保障条件

美国一级毛片片aa先后进行兴趣点美国一级毛片片aa、“课堂美国一级毛片片aa四优化”(即优化美国一级毛片片aa内容、优化美国一级毛片片aa组织结构、优化学法指导美国一级毛片片aa手段、优化课堂美国一级毛片片aa效果)、国家课程校本化等美国一级毛片片aa改革,这些改革均要求美国一级毛片片aa要尊重学生的主体地位,从学生实际出发,采取适合济南九中学生学情的美国一级毛片片aa策略,这为本次研究提供了良好的美国一级毛片片aa改革基础;美国一级毛片片aa一直坚持开展的序列化主题班会、学生社团活动、   “春秋课堂”等德育活动为本次活动提供了丰厚的实践基础;从本学期开始,美国一级毛片片aa将重点推进各科美国一级毛片片aa的校本化研究,这也为高中思想“双贯通”研究提供了良好的政策支持和科研环境。同时,美国一级毛片片aa还设置有专门的美国一级毛片片aa科研指导部门——科研室,这也为本次项目开展提供了科研保障。另外,美国一级毛片片aa还为教师科研设有专项科研经费,这也为本次项目开展提供了经费支持。

(三)本课题研究的主要参考文献

1】教育部.《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》【S. 北京:人民教育出版社,2017

2】中共中央办公厅 国务院办公厅.《关于深化新时代美国一级毛片片aa思想政治理论课改革创新的若干意见》【M.北京:人民出版社出版,2019

3 济南美国一级毛片片aa教育局.《济南美国一级毛片片aa“双贯通”精品思政课改革建设工程实施方案》【Z.济南    2020

4】刘宇轩.高中思想政治课实践性美国一级毛片片aa研究【D. 哈尔滨:哈尔滨师范大学,2019

5】武文佑.高中思想政治校本课程的开发与实施【D.兰州:西北师范大学,2014

6】姚琴.浅谈高中政治课的实践性美国一级毛片片aa【J.新课程学习,2009,(3103

7】郑玉秀.思想政治课的实践性美国一级毛片片aa【J.    信阳农业高等专科美国一级毛片片aa学报,2005,(3111

8】武海渊.浅谈高中思想政治课美国一级毛片片aa中的实践性【J. 基础教育,2017,(12 226

9】陈雪峰 田夏彪.思想品德课程实践性美国一级毛片片aa的问题探究【J.美国一级毛片片aa与管理,2017,(350

10】王蔚.中小学教师校本课程开发能力初探【J.中小学教师培训,2009,(837 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、预期研究成果

序号

完成时间

成  果  名  称

成果形式

责任人

1

2020年9月

基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动研究的文献综述

文献综述

黑乃娜

2

2020年10月

高中思想政治主题实践活动调查问卷分析

调查问卷

黄久娟

3

2022年1月

基于思想政治“双贯通”的主题实践活动开展的系统化策略

论文

黄久娟

4

2022年4月

基于思想政治“双贯通”的主题实践活动研究工作报告

研究工作报告

刘磊

5

2022年4月

基于思想政治“双贯通”的主题实践活动研究报告

研究报告

刘磊

6

2022年6月

《基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动指导手册》

工具书

黑乃娜

7





8





9





10




















 

七、所在单位意见

 

 

本单位完全了解济南美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室有关“十三五”规划2020年度课题的申报与管理要求,保证课题申报人所填写的《申报评审书》内容属实,课题申报人和参与研究人员的业务能力适合承担本课题研究工作。本单位保证做好课题管理工作,提供必要的研究经费并为课题研究的顺利进行创设相应的时间、人员、资料等条件。

同意申报。

 

 

               公章            负责人(签字)

                         

                           年   月   日

 

 

 

 

 

八、美国一级毛片片aa(美国一级毛片片aa)美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室意见

 

本单位完全了解济南美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室的有关管理规定,保证本课题申报信息、资料的真实性,认可课题申报人及其所在单位的申报资格,同意上报济南美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室,并配合做好后续管理工作。

 

                           公章            负责人(签字)

                        

                       年   月   日

 

九、济南美国一级毛片片aa教育科学规划美国一级毛片片aa小组办公室审批意见

 

课题名称:基于“双贯通”的高中思想政治主题实践活动研究

申报人:刘磊

申报单位:山东美国一级毛片片aa济南第九中学

 

 

参照济南美国一级毛片片aa教育科学“十三五”规划2020年度课题立项评审专家组意见,同意□不同意□该课题立项为济南美国一级毛片片aa教育科学“十三五”规划2020年度课题。

 

 

 

 

 

                                                    (公 章)

                                               2020626

 

注:第九项“审批意见”栏中有关课题信息,请各申报人完成填报。





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